小学一年级数学下册《两位数减一位数（退位）》教学设计(3).docxVIP

小学一年级数学下册《两位数减一位数（退位）》教学设计

一、课程基本信息

【基础】本课是苏教版小学数学一年级下册第五单元“加法和减法（二）”第4课时的内容。课题为《两位数减一位数（退位）》。本课属于数与代数领域“数的运算”主题。课程设计为一课时，授课对象为小学一年级学生。本设计致力于在新课标理念指导下，通过结构化活动和深度体验，帮助学生建构退位减法的核心概念，形成初步的运算能力和推理意识。

二、课标解读与核心素养导向

【非常重要】本教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，立足于学生核心素养的发展。具体体现在以下几个方面：

（一）核心素养导向

1.数感：在“308”等具体情境中，通过操作小棒、计数器等学具，感受“不够减”时需要“拆开一捆”的直观过程，理解计数单位“十”与“一”的转化，丰富对数的多重表征的理解，培养数感。

2.运算能力：引导学生理解“退位”的算理，即个位不够减时，从十位退一作十，与个位上的数合并后再减，并能正确、熟练地计算。通过多样化的练习，形成规范的计算技能，发展运算能力。

3.推理意识：在探究“348”等算式的过程中，鼓励学生从“为什么不够减”到“怎样减”进行思考，经历“操作—观察—比较—归纳”的思维过程，初步感悟转化的数学思想，培养有根据地进行思考的推理意识。

4.模型意识：将具体的生活问题