小学四年级科学培优补差计划他.docxVIP

科学学科是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的重要阵地。为了更好地落实因材施教的教育理念，关注学生个体差异，激发每一位学生对科学的学习兴趣，提升四年级科学教学的整体质量，特制定本学期科学学科培优补差工作计划。

一、指导思想

以新课程标准为指导，立足四年级学生的认知特点和科学学习的实际情况，坚持“以人为本、全面发展”的原则。通过有针对性、有层次性的教学与辅导，使学有余力的学生在科学探究的深度和广度上得到拓展，思维能力和创新意识得到提升；使学习有困难的学生夯实科学基础，掌握基本的科学学习方法，增强学习信心，逐步养成良好的科学学习习惯，从而促进全体学生科学素养的共同提高。

二、培优补差目标

（一）总体目标

1.优等生（培优对象）：进一步拓展科学视野，深化对科学概念的理解，提升科学探究能力、分析问题和解决问题的能力，培养科学思维和创新精神，成为科学学习的领头者和小老师。

2.学困生（补差对象）：重点掌握科学课程标准要求的基础知识和基本技能，克服学习障碍，端正学习态度，提高学习兴趣，逐步养成勤于观察、乐于思考、勇于提问的习惯，力争达到课程标准的基本要求。

（二）具体目标

1.培优目标：

*能够独立设计并完成较复杂的科学探究实验，并能清晰、准确地记录和分析实验数据，得出合理结论。

*能够运用所学科学知识解释生活中的一些复杂现象，并尝试提出有价值的探究问题。

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