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部编版三年级上册古诗三首教学设计

教材分析

这三首诗，《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》，都是唐代描写自然山水的七言绝句，放在部编版三年级上册第三单元。这个单元的主题是“金秋时节”，想让学生在秋天的大自然里找找美。单元的要求是“用多种方法理解难懂的词”和“感受课文生动的语言”，这就决定了咱们的教学不能光顾着背书，得带着孩子去读、去想、去欣赏。

对三年级孩子来说，古诗不只是文字游戏，更是他们从看图说话向深层次思考过渡的桥梁。跟低年级不一样，这回要求他们用注释、联系生活自己解决字词问题。重点是让他们看着关键字，脑子里能“重建”出诗里的画面，把“感受语言生动”落到实处。难点在于“双晴”、“空蒙”这种词太抽象，得想办法把它们变具体，让孩子真真切切地看到景色，而不是光懂个大概意思。

学情分析

三年级上册的孩子，正是从低年级往中年级跨的时候。他们脑袋瓜子活，识字量也够用了，但有时候碰到多音字或者古语词还是会卡壳。比如预习那首诗的时候，好多孩子会把“橙黄橘绿”读错，或者把“须”字的意思搞混。他们好奇心重，生活经验也慢慢多了，但对古诗里那种深沉的感情，往往只停留在表面，很难跟诗人同频共振，这得靠老师在课上搭个桥。

这一课的难点，在于怎么让孩子理解诗里的哲理和比喻。比如那首写菊花的诗，孩子容易只盯着颜色看，觉得秋天就是萧瑟的，忘了里面那种“橙黄橘绿”的积极劲儿。他们很难明白诗人是在安慰朋友