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小学英语戏剧教学法在阅读策略培养中的应用研究论文

**摘要**

小学英语戏剧教学法通过创设情境化、互动性的学习环境，能够有效激发学生的阅读兴趣，培养其自主阅读策略。本文结合教学实践，探讨戏剧元素如何融入英语阅读课堂，通过角色扮演、故事创编等戏剧活动，提升学生的预测、推理、总结等阅读能力。研究发现，戏剧教学法不仅增强了阅读教学的趣味性，更促进了学生高阶思维的发展，为小学英语阅读教学提供了新的实践路径。

**关键词**

小学英语；戏剧教学法；阅读策略；情境教学；高阶思维

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**一、引言**

在小学英语教学领域，阅读能力的培养始终是核心任务之一。然而，传统阅读教学往往以教师讲解、机械练习为主，