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高中语文“语言积累与表达”任务群教学策略创新论文

**摘要**

在高中语文教学中，“语言积累与表达”任务群作为核心素养培养的关键环节，其教学策略的创新与优化直接影响学生的语言实践能力与人文素养发展。本文立足教学实践，从任务设计、情境创设、评价改革三个维度出发，探讨如何通过任务群教学激发学生学习兴趣，提升语言积累与表达的综合能力。研究强调，教学策略的创新需以学生为主体，注重语言的实践性、情境性与生成性，从而构建高效、生动的语文课堂。

**关键词**

高中语文；语言积累；表达；任务群教学；教学策略

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###一、引言

语文，作为人类文明的载体，其核心在于语言的积累与表达。在高中阶段，这一能力