2026—2027学年第一学期四年级语文上册教学计划.docVIP

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2026—2027学年第一学期四年级语文上册教学计划

一、指导思想

本学年语文教学严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》，紧扣2026年立德树人根本任务，以人教版四年级上册语文教材为核心载体，立足语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大语文核心素养开展常态化教学。坚持语文学科工具性与人文性统一，依托自然风光、科普科技、古典神话、家国历史、传统文化、成长感悟、红色人物等多元文本，融合自然美育、科学探究、中华神话、文化遗产、爱国教育、成长德育。课堂以学生语言实践为核心，落实读、思、说、写一体化训练，分层兼顾不同水平学生，落实“双减”提质要求，引导学生积累语言、掌握阅读方法、有序完整表达，厚植家国情怀与传统文化认同感，养成终身阅读、勤于观察、乐于表达的语文学习习惯。

二、学情分析

本班学生为四年级学生，经过低段三年语文学习，已具备基础识字朗读能力，但学习分层明显，整体分为三类，优缺点清晰：

（一）优等生

识字写字规范，能自主预习、梳理课文脉络；朗读有画面感，擅长边读边想象；课外阅读量大，喜爱神话、科普、写景散文；习作条理清晰，会运用环境、动作描写，课堂主动参与口语交际、分享交流，对红色人物、神话故事学习积极性高。

（二）中等生

生字掌握存在漏洞，多音字、形近字容易混淆；朗读流畅但缺少情感层次；阅读只会浅层理解，不会主动提问、抓关键信息；