初中八年级地理（人教版）上册第三章《中国的自然资源》第四节《海洋资源》知识清单（第1课时）.docxVIP

初中八年级地理（人教版）上册第三章《中国的自然资源》第四节《海洋资源》知识清单（第1课时）

一、课标要求与核心素养定位

【基础】【课标要求】运用地图和相关资料，描述我国海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。这不仅要求我们“知道有什么”，更要求我们“理解在哪里、为什么、以及如何对待”。

【核心素养渗透】

【综合思维】海洋资源并非孤立存在。我们要学会将某一海域的生物、化学、矿产资源与其地理位置、大陆架宽度、河流注入、洋流性质等地理要素进行关联分析。例如，分析一个渔场的形成，需要综合考虑阳光、养分、水温等多重因素的叠加效应。

【区域认知】我国海域辽阔，从北到南跨越温带、亚热带、热带，不同海域的资源禀赋差异显著。需要建立空间概念，精准定位渤海、黄海、东海、南海，以及主要渔场、盐场、油气田的分布，理解这种分布与区域自然地理环境的因果关系。

【人地协调观】海洋是“蓝色国土”，资源并非取之不尽。通过对海洋资源开发与保护问题的学习，深刻理解人类活动与海洋环境相互影响的关系，树立正确的资源观、环境观和可持续发展观，这是本节课情感态度价值观的最高落点。

【地理实践力】学会读图用图，从《中国近海主要盐场、渔场和油气田的分布图》中提取、归纳、描述地理信息；能够运用所学原理解释生活中的地理现象（如海鲜价格、休渔期等），初步具备解决实际问