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2026年班级管理提升方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。截至2025年12月，本单位、本系统经审批设立、常态运行的各类班级单元（含中小学及高校行政教学班、企业职工技能提升班/项目攻坚专班、机关干部轮训班/专项工作班）共72个，覆盖服务对象3200余人。2025年度班级运行整体平稳，累计完成既定教学、培训、攻坚任务197项，班级成员平均满意度82.7分，其中12个班级获评各级先进集体称号，基层单元支撑作用得到有效发挥。

（二）存在问题。对照高质量发展要求和群众期盼，当前班级管理仍存在四方面突出短板：一是精细化管控不足，81%的班级未建立量化管控标准，2025年全口径班级考勤平均合规率仅76.3%，既定任务平均滞后率达18.9%，信息传递错漏率达12.4%；二是主体参与度失衡，班级骨干平均履职覆盖率仅62%，普通成员参与班级公共事务年均参与率不足40%，存在“少数人管理、多数人旁观”的现象；三是价值引领缺位，跨成员协作任务平均完成率仅68%，成员班级归属感测评平均得分73.2分，集体凝聚力不强；四是机制保障不完善，67%的班级未建立明确的考核激励机制，传统人工管理模式占比超八成，管理效能偏低，2025年累计收到涉及班级管理的诉求建议127条，集中反映通知不及时、活动形式化、诉求响应慢等问题。

（三）实施意义。班级作为最基础的集体管理单元，是落实育人目标、提升职工能力、锤炼干部作