2.1《立在地球边上放号》教学设计2025-2026学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

2026-2027学年

立在地球边上放号教学设计

教学内容：

（1）本节课的主要教学内容是《立在地球边上放号》。

（2）本节课主要介绍了郭沫若诗歌的特点、诗歌的艺术手法、诗歌中的象征意义以及诗人的社会思潮等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够理解诗歌中表达的个性解放和社会思潮，赏析诗歌使用的艺术手法和语言特色，感受诗歌的意境美，同时激发学生对时代变革的热情和责任感，鼓励学生思考如何在新时代背景下发挥自己的作用。

教学目标：

（1）语言建构与运用：通过反复诵读诗歌，学生能够准确理解诗歌内容，掌握诗歌中生动形象的语言表达方式，提升语言运用能力。

（2）思维发展与提升：通过赏析诗歌的艺术手法，学生能够分析诗歌中“滚滚洪涛”的象征意义，发展逻辑思维和批判性思维能力。

（3）审美鉴赏与创造：通过品味诗歌的意境美，学生能够感受诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，提升审美鉴赏能力。

（4）文化传承与理解：通过了解郭沫若的诗歌特点和写作背景，学生能够理解“五四”时期追求个性解放的社会思潮，增强文化传承意识。

教学重难点：

（1）理解诗歌中“力”的象征意义，体会诗人对“五四”时代精神的热情讴歌，并联系现实生活，感悟其当代价值。

（2）通过分析诗歌的意象与语言，把握诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的决心，培养学生批判性思维与创新意识。

教学方法：

讲授法、讨论法、朗