人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》课堂实录.docxVIP

人教版小学语文一年级下册《棉花姑娘》课堂实录

一、创设情境，导入新课

师：（面带微笑，手持一朵棉花模型走进教室）小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它是什么颜色的？摸上去感觉怎么样？

生：（纷纷举手，有些学生忍不住小声说）是棉花！白色的！软软的！

师：（将棉花模型轻轻递给前排学生传递感受）对啦，这就是棉花。它白白的，软软的，用处可大啦，可以做棉衣、棉被，让我们冬天不怕冷。今天，我们要认识一位特别的“棉花姑娘”（板书课题：棉花姑娘，并在“姑娘”二字下做重点标记）。看到这个题目，你们有什么想问的吗？

生1：棉花姑娘是谁呀？

生2：她是棉花做的吗？

生3：棉花姑娘会做什么呢？

师：（赞许地点点头）同学们真会动脑筋，提了这么多有意思的问题。今天，我们就一起走进课文，去看看这位棉花姑娘到底发生了什么故事。请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。

二、初读课文，整体感知

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。约3分钟后，示意学生停止。）

师：好，刚才大家读得都很认真。课文里出现了一些我们还不太熟悉的生字宝宝，我们先来和它们打个招呼，好不好？（出示生字卡片：娘、治、燕、别、干、奇、颗、瓢、碧、吐）

（教师带领学生认读生字，采用指名读、开火车读、齐读等多种形式，并强调“娘”是鼻音，“治”是翘舌音，“瓢”是三拼音节。）

师：生字宝宝我们认识了，现在