高中美术《多维视野下的民族艺术田野考察》教学设计.docx

高中美术《多维视野下的民族艺术田野考察》教学设计

一、课程设计背景与理念

【重要】本课程设计立足于《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》所确立的核心素养导向，针对高中二年级学生已具备一定美术鉴赏基础与逻辑思维能力的特点，将传统的“民族艺术考察课件深度解析”这一静态、单向的知识传授模式，转型升级为以“田野考察方法”为核心、以“文化理解”为基石、以“创意实践”为指向的动态、探究式学习单元。课程设计借鉴了当前民族艺术教育的前沿理念，如西南大学研究团队对“屯堡文化”校园传承的调研所揭示的“非遗进校园”需走向深度活态传承的模式，以及新疆伽师县第二中学将“胡杨精神”融入美育的“课程筑基、