原创力文档《3铁钉生锈》教学设计-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科
学六年级上册
一、学情分析
本节课授课对象为小学六年级学生，该阶段学生已具备基础的
科学观察、简单实验操作和现象分析能力，在中低年级科学学习中,
已经认识了常见的物质形态变化，能够区分物体的外形、大小等物
理变化，对生活中铁制品生锈的现象十分熟悉，具备充足的生活认
知基础。从思维特点来，六年级学生正处于具象思维向抽象逻辑
思维过渡的关键时期，能够主动发现生活中的科学问题，愿意动手
开展探究实验，但对于“新物
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