特殊教育校园疏散适配流程.docx

特殊教育校园疏散适配流程

一、前置筹备适配环节

特殊教育校园疏散适配的核心前提是底数清、设施适配、责任到人，具体实施流程如下：

1.1学情与疏散能力分级评估

依据2023年中国残疾人联合会教育就业部发布的《全国特殊教育学校在校生结构统计公报》，我国特殊教育学校在校生中，智力障碍占比49.2%、孤独症谱系障碍占21.7%、听力障碍占8.3%、视力障碍占5.1%、肢体障碍占7.6%、多重障碍占8.1%，不同障碍类型学生的疏散能力存在显著差异，需完成一人一评的分级建档。评估从移动能力、沟通能力、应急反应能力、环境适应能力4个维度开展，每个维度按能力层级分为A（完全自主）、B（部分依赖辅助）、C（完