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大学生志愿服务常态化运行的激励机制构建——基于综合素

质评价积分制的

摘要

在当前高等教育深化实践育人体制改革的核心背景下，如

何推动大学生志愿服务从阶段性、应景性向常态化、长效化运

行转变，已成为高校思想政治教育与学生综合素质评价面临的

重要课题。部分高校现行的志愿服务激励手段仍表现出手段单

一、评价片面等现实通病，未能真正触发学生参与志愿服务的

内生动力。针对这一关键痛点，本文以服务学习理论与行为动

力学为核心分析框架，系统探究了综合素质评价积分制对大学

生志愿服务常态化运行的激励机理。本文采用多阶段分层随机

抽样方法，依托全国十六所具有代表性的试点高校，对九千二

百名在校大学生展开了为期一年的两波段纵向追踪调查。我们

运用纵向结构方程模型、阶梯化多元回归分析法以及偏差校正

的自助抽样程序，对核心潜变量之间的作用路径实施了穿透式

数理检验。实证结果表明，积分激励体制的健全度对志愿服务

常态化参与深度具有极其显着的正向预测效应，其标准化路径

系数达到零点四三六。同时，个体反思水平与学院支持环境，

在积分制转化为常态化行为的链条中发挥了关键的调节催化作

用。本研究的发现不仅在指标级层面击碎了碎裂化德育活动的

形式主义真空，更为基层高等教育管理体系切入知行合一