2026—2027学年第一学期一年级语文上册教学计划.docVIP

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2026—2027学年第一学期一年级语文上册教学计划

一、指导思想

本学年语文教学严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》，紧扣2026年立德树人根本任务，以人教版一年级上册语文教材为载体，立足语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养开展启蒙语文教学。一年级是学生校园学习起步阶段，核心任务是做好幼小衔接，培养基本学习习惯。教学坚持语文工具性与人文性统一，依托入学启蒙、拼音、识字、浅短诗文、童话儿歌等文本，融入爱国主义、民族团结、劳动教育、文明礼仪、亲近自然等德育内容。课堂以趣味化、生活化语言实践为主，落实“双减”低段减负要求，分层兼顾零基础与有学前基础学生，重点培养正确读写姿势、朗读习惯、主动识字意识，为整个小学阶段语文学习筑牢根基。

二、学情分析

本班学生刚从幼儿园升入小学，个体差异极大，整体分为三类群体：

（一）基础较好学生

学前已掌握部分拼音、常用汉字，能独立朗读简单儿歌；坐姿、握笔基本规范；课堂愿意举手发言，喜欢看图、讲故事，能主动跟读背诵，对识字、绘本阅读兴趣浓厚。

（二）中等学生

接触过少量拼音，但平翘舌、前后鼻音区分不清；认识简单独体字，书写笔顺容易出错；朗读卡顿、漏字；能跟着老师读课文，但不会自主认读；课堂专注力维持时间短，口语表达简短，缺乏完整表述意识。

（三）零基础学困生

未接触拼音与汉字，分不清声母韵母