1.3.1集合的基本运算 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

1.3.1集合的基本运算（1）

一、教学内容

1.集合并集的含义与运算；

2.集合交集的含义与运算；

3.区分交、并运算的运算符号，会进行简单的离散型和连续型集合的交、并运算.

二、教学目标

学生能通过类比实数运算，结合具体实例，能理解集合并集、交集运算的含义，掌握简单的集合运算，并学会使用Venn图、数轴等几何方法表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用，从而体会数形结合在理解集合中的重要作用，发展学生数学运算的核心素养.

三、教学重点

理解并集、交集的含义，并会进行简单的集合基本运算.

四、教学难点

区分交、并集运算符号，掌握集合的交、并运算.

五、教学过程

问题1：我们知道，实数有加法运算，两个实数可以相加，集合是否也有类似的运算呢？请同学们考察下列两组集合，你能说出集合C与集合A,

(1)A={1,3,5}

(2)A={x|x

师生活动：引导学生通过观察集合，并借助Venn图得出集合间的关系，并发现集合C的元素全部由集合A,B构成，并且没有元素不属于集合

设计意图：学生通过观察具体集合，发现集合并集的运算实质，获得数学活动经验，回顾上节知识的同时也回顾了数形结合解决问题的思想.

追问：你能用集合的语言描述集合C与集合A,B

师生活动：学生尝试将自然语言转化为集合语言，老师进行必要的指导和补充.

设计意图：让学生学会用数学的语