网络时代辨别谣言维护民族团结班会教案.docxVIP

网络时代辨别谣言维护民族团结班会教案

一、班会背景

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2024年2月发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2023年12月，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%，手机网民规模达10.76亿，占比99.7%，短视频用户规模达10.26亿，占网民整体的95.1%。互联网已经成为青少年学习生活、社交娱乐的主要场域，截至2023年12月，10-29岁青少年网民占我国网民总体的19.4%，学生群体占青少年网民的65%以上。青少年正处于价值观形成关键期，对信息的辨别能力不足，容易被不实信息误导。

近年来，涉民族领域谣言成为破坏民族团结、危害国家稳定的主要有害信息类型。据公安部2023年公开通报，全年全国共清理涉民族分裂、挑拨民族矛盾的谣言有害信息120余万条，关停违法违规账号3.2万余个；中国互联网联合辟谣平台《2023年网络谣言治理年度报告》显示，2023年全国共核查处置典型涉民族领域谣言11700余条，数量较2022年上涨12.3%，72%的涉民族谣言首发于境外社交平台，经自媒体洗稿、算法推荐后在国内短视频、社交圈子扩散，其核心特征是刻意挑拨民族对立、歪曲民族政策、抹黑民族地区发展，对中华民族共同体意识的培育造成严重冲击。

本次班会课前对高一某班45名学生开展匿名问卷调查，结果显示：62.2%的学生表示在短视频平台、朋友圈刷