摘要
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本研究从教学实践出发,观察到在当前的初中历史教学中,比起解释历史,初中学
生更多的是在叙述历史,并且在课堂表现和试题评阅的过程中,观察到初中学生历史叙
述能力的表现较差,进而提出“如何培养学生的历史叙述能力”这个问题,期望能探索出
初中历史叙述能力培养的有效策略,为初中历史教学实践提供参考与借鉴。
本研究以山东省青岛市某中学2023级学生为研究对象开展研究,通过查阅相关研
究成果并借鉴其他学科对学生语言能力
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