人教版八年级上册数学 第十二章 全等三角形 12.1 全等三角形及其性质 (4).pptxVIP

14.1全等三角形及其性质第十四章全等三角形

栏目导航学习目标课堂探究学后反思课后作业

学习目标1.理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角.2.通过全等形的概念推理得出平移、翻折、旋转前后的图形全等,培养学生逻辑推理能力.3.通过观察全等形的对应边、对应角,直观得出全等形的性质:对应边、对应角等对应元素相等;探究并归纳识别全等三角形中对应边、对应角等对应元素的规律和方法,培养学生推理概括的能力.

课堂探究问题一探究1-1:将一张正方形纸片沿对角线折叠,折痕两边的三角形的形状和大小完全一样吗?探究1-2:把一块三角尺按在纸板上,画下图形(设为A)后,三角尺在纸板上向右平移一段距离后,再画下图形(设为B),照A和B裁下来的两个纸板的形状和大小一样吗?把一块三角尺按在纸板上,画下图形,照图形裁下来的纸板和三角尺的形状和大小完全一样吗?如何说明它们形状和大小完全一样?

探究1-3:把一块三角尺按在纸板上,画下图形(设为A)后,三角尺在纸板上绕着三角形的某个顶点旋转一个角度后(旋转后的三角尺与A没有重叠部分),把该三角尺按在纸板上再画下图形(设为B),照A和B裁下来的两个纸板的形状和大小一样吗?

问题二(1)如图1,已知△ABC≌△DEC,CA和CD,CB和CE是对应边,∠ACD=28°,则∠BCE=.?(2)如图2,已知△ABC≌△DEB,AB=DE,∠E=