原创力文档中小学心理健康教育指导
价值重构改变以问题解决率为指标的评价方式转向过程性评价比如评估心理健康课的参与度学生情绪表达的主动性家长参与的频率将心理健康教育纳入学校办学质量评价比如将心理支持体系的完善度作为学校考核的重要指标建立学生心理成长档案记录学生的情绪变化成长事
引言：从“边缘辅助”到“核心育人”的观念跃迁
在“双减”政策推动教育回归本质、《健康中国行动（____）》
将“心理健康促进行动”纳入重点任务的背景下，中小学心理健康教
育已从“问题学生的特殊服务”升级为“全体学生的发展刚需”。其核
心目
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