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苏教版小学数学“分数的意义”教学设计与思考

一、教学内容

苏教版《义务教育教科书·数学》（以下简称“教材”）五年级下册“分数的意义”。本课时是在学生已经初步认识分数（如一个物体、一个图形的几分之一或几分之几）的基础上，进一步系统学习分数的意义，理解单位“1”和分数单位的概念，为后续学习分数的性质、运算以及解决更复杂的分数实际问题奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生经历从具体实例中抽象出分数意义的过程，理解分数的意义，知道分数是表示一个整体被平均分成若干份，取了其中的一份或几份。

2.理解单位“1”的含义，知道单位“1”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是由一些物体组成的一个整体。

3.认识分数单位的含义，能说出一个分数的分数单位以及它包含有几个这样的分数单位。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、比较、概括等数学活动，引导学生主动参与分数意义的探索过程，培养学生的抽象思维和概括能力。

2.在解决实际问题的过程中，体验分数与生活的联系，感受分数的应用价值，发展数感。

（三）情感态度与价值观

1.在探索分数意义的过程中，感受数学的严谨性和逻辑性，激发学习数学的兴趣。

2.培养学生主动探究、合作交流的意识和习惯，体验数学学习的乐趣。

三、教学重难点

教学重点：理解分数的意义，理解单位“1”的含义。

教学难点：理解单位“1”的抽象性，以及