第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptxVIP

;;本课篇章;第一篇章;选官制度演变;

时期;;科举制;在唐代，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

“三十老明经，五十少进士”;影响——积极;影响——消极

考试内容：科举考试内容过分强调文学诗赋，而忽视了其他促进社会发展所需的各种文化知识，尤其是对自然科学知识的忽视。

考试形式：随着时间的推移，其考试形式也日益僵化

价值导向：虽然达到了选贤任能的目的，但也把人的思想束缚于一定范式中，民主意识被扼杀。同时强调“万般皆下品，唯有读书高”，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分子严重脱离社会实际生活。;【对点练习】有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念，具有永久的生命......成为人类共同的基本理念。”这里“具有永久的生命力”的基本理念是()

A.文官制度

B.公平公正

C.品德为主

D.分科考试

;第二篇章;中央官制演变;;;相权三分，互相制衡；职掌分明，分工合作，提高了行政效率；一定程度上节制君权。;【对点练习】“这套制度在唐朝的政治运作......让决策、审议和行政权各自独立,政令与施政相分离,使得权力分配均衡合理且在有效监督下运行，做到理性决策，而且切实可行”。“这套制度”主要表现为（）

A.三公九卿制

B.中朝制度

C.三省六部制