初中九年级道德与法治：透视开放互动的全球化时代——教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治：透视开放互动的全球化时代——教学设计

??一、课程概述与设计理念

??本教学设计面向初中九年级学生，属于《道德与法治》课程中“我们共同的世界”单元核心内容。设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，以深化学生对当今世界“开放”与“互动”本质特征的理解为核心目标。本课程超越了简单现象描述的层面，致力于引导学生从历史纵深、结构关系和价值观念等多维度，辩证分析全球化进程中的互联互通、相互依存以及由此带来的共同挑战与机遇。设计理念强调“大观念”引领下的深度学习，通过构建真实、复杂且具有争议性的问题情境，驱动学生运用跨学科知识（如历史、地理、经济学初步概念）进行批判性探究、协作性论证与创造性实践，最终指向学生全球视野、辩证思维、责任意识等高阶素养的培育，为其成为具有中国情怀和国际视野的负责任公民奠定认知与行动基础。

??二、核心素养培育目标

??1.政治认同：通过对比分析不同国家在全球化浪潮中的发展路径，理解中国坚持对外开放基本国策、推动构建人类命运共同体的历史必然性与现实优越性，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立民族自信。

??2.道德修养：在国际交往与跨文化情境的探讨中，培育学生尊重包容、平等相待、诚信友善的国际交往品德，理解“和而不同”的文明观。

??3.法治观念：初步认识国际规则、国际法在全球治理中的基础性作用，理解维护以联合国为