边境学校铸牢中华民族共同体意识教案范文.docxVIP

边境学校铸牢中华民族共同体意识教案范文

一、授课基本信息

授课对象：广西崇左市凭祥市某边境乡镇中学八年级学生（该校位于中越边境线0-3公里范围内，全校共812名学生，含壮、汉、瑶、苗、京等11个民族，少数民族学生占比78.2%，32%的学生家庭为边境护边员家庭或边民家庭）

授课时长：45分钟

课程属性：铸牢中华民族共同体意识专题教育课

二、授课目标

依据《中小学铸牢中华民族共同体意识教育指导纲要》，结合边境学校区位特点与八年级学生认知水平，设定三维目标如下：

1.知识目标：掌握中华民族共同体的核心内涵，理解“三个离不开”“四个与共”的核心要求，了解本地各民族共同开发、共同保卫边疆的历史脉络，明晰边境稳定与中华民族共同体建设的内在关联。

2.能力目标：能够结合身边事例阐释各民族“谁也离不开谁”的关系，具备识别和抵制境外分裂势力渗透、挑拨民族关系言论的能力，能够主动参与促进民族团结、守边护边的实践活动。

3.情感目标：强化国家认同、中华民族认同，树立“国门就是我家门、守边就是守家乡”的责任意识，自觉成为铸牢中华民族共同体意识的践行者、传播者。

三、核心教学重难点

1.教学重点：结合边境区位实际，理解铸牢中华民族共同体意识对于边疆稳定、民族发展、国家统一的重要意义。

2.教学难点：推动学生将抽象的共同体意识转化为日常学习生活中维护民族团结、守边护边的自觉行动。

四、课前准备

（一）教师准