小学一年级数学下册《连减同实际问题》知识清单.docxVIP

小学一年级数学下册《连减同实际问题》知识清单.docx

小学一年级数学下册《连减同实际问题》知识清单

一、核心素养导向与课标解读

（一）【基础】核心素养锚点

本知识点“连减同实际问题”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域第一学段的重要内容。其核心素养导向不仅仅在于掌握计算方法，更在于培养以下关键能力：

1.模型意识：引导学生从现实生活情境（如分装物品、分组活动）中抽象出数学问题，理解“连续减去相同数量的数”的数学模型，这是连接数学与现实世界的桥梁。

2.运算能力：能够根据问题情境，正确选择连减或带小括号的运算进行求解，并理解算理（即每一步减法表示什么），达到正确、熟练的运算水平。

3.应用意识：面对实际问题，能够主动运用所学知识探究解决方法（如圈一圈、连减、箭头法），体会数学方法的多样性，并能根据问题的特点灵活选择策略。

4.推理意识：在解决问题的过程中，能够对结果进行合理的解释和检验（如用加法检验减法），初步养成有根有据的思维习惯。

（二）【基础】课标具体要求

根据课标要求，学生在学习本课后应达到：

1.能在熟悉的生活情境中，发现并提出简单的数学问题。

2.能理解“装满”、“正好”、“全部用完”等关键词的实际含义，并以此作为解题的约束条件。

3.能用自己的方式（如画图、列式、摆学具）表达思考过程，并读懂他人的表达方式。