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2026年秋新版青岛版三年级上册数学教学计划

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足新版青岛版三年级上册教材，以发展学生数学核心素养为导向，落实四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），发展四能（发现、提出、分析、解决问题的能力），践行“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。立足三年级学生由低年级向中年级过渡的认知特点，结合教材中医药文化、非遗文化、美丽乡村等真实主题情境开展教学，重视动手实践与探究体验，兼顾全体学生，做好分层教学与学困生帮扶，落实立德树人根本任务，挖掘教材中的传统文化育人元素，全面提升学生数学综合素养。

二、学情分析

三年级学生已经掌握万以内加减法、表内乘除法、简单物体辨认、简单长度单位米和厘米等知识，具备基础计算、简单动手操作、小组合作学习的能力，对动手测量、实践探究类数学活动兴趣较高。

班级学生学习存在明显分层：大部分中等学生能够完成基础口算和简单一步应用题，但审题能力不足，两步及以上问题不会梳理条件，知识迁移能力薄弱；学困生主要问题有长度单位表象建立困难、单位换算混淆、多位数乘除一位数竖式进位退位容易出错，不会分析应用题数量关系，读题马虎；优等生具备自主探究能力，但部分学生有序思考不足，解决搭配、等量代换类思维题容易出现重复、遗漏。

共性问题：学生抽象量感薄弱