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破除民族隔阂，促进各族少年相融共生班会教案

一、班会背景

当前，我国进入各民族广泛交往全面交流深度交融的新时代，根据第七次全国人口普查数据，我国各少数民族人口达12546万人，占全国总人口的8.89%，较第六次人口普查上升0.41个百分点；全国少数民族流动人口从2010年的1023万人增长至2020年的3143万人，越来越多各民族群众在全国范围内流动就业、就学，多民族学生混班教学、共同生活已经成为各级各类学校的常态。据教育部2023年统计数据，全国义务教育阶段少数民族在校生超过2300万人，其中混班教学比例超过90%，为各族少年相知相交提供了基础条件。

当代青少年成长于互联网时代，信息获取渠道多元，但也面临错误思潮渗透的风险。境外分裂势力长期通过网络平台传播不实信息、挑拨民族关系，制造刻板印象，加剧认知隔阂。2022年共青团中央《新时代青少年民族观调查报告》显示，16-24岁青少年中，约11.2%的受访者在网络上接触过挑拨民族关系的错误内容，仅37.8%的受访者能够准确识别并自觉抵制错误信息。2023年中国社会科学院民族学与人类学研究所针对全国126所中学的抽样调查显示，14-18岁青少年中，仅21.7%的受访者能够准确说出5个以上其他民族的传统习俗，32.6%的受访者对其他民族的认知仅来自网络碎片化信息，18.3%的受访者承认因不了解习俗、怕说错话，很少主动与不同民族的同学交往。