2026-2028年小学教研组长专业发展规划.docx

2026-2028年小学教研组长专业发展规划

一、发展基础与现状研判

（一）个人基础

本人担任小学语文学科教研组长5年，累计组织校级教研活动72次，牵头完成区级课题2项，带领教研组获评2025年度“区优秀学科教研组”；个人获区级教学能手称号，近3年开设区级公开课8节，发表学科教学论文3篇，熟悉小学1-6年级课标要求与教学重难点，具备基础的教研活动设计、课题研究指导、教师专业成长赋能能力。

（二）现存短板

一是教研活动精准性不足，2025年教研组教师调研显示，仅62%的教师认为教研内容匹配自身教学实际需求，跨年级教研资源整合度不足30%；二是课题研究转化效率偏低，已结题的2项区级课题教学成果应用