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小班教案《海绵拓印草地》

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：3-4岁幼儿容易被大自然中鲜艳的色彩吸引，喜欢参与美术创作活动，但受限于小肌肉群发育不完善，难以掌握复杂的造型与绘画技法，若要求过高容易使幼儿产生挫败感，丧失对美术活动的兴趣。海绵拓印技法操作简单、工具安全，仅通过基础的手部动作即可完成创作，契合小班幼儿（3-4岁）的发展水平，能帮助幼儿轻松获得成功体验，保护创作兴趣。

本次活动选择“草地”作为创作主题，源于小班幼儿的日常生活经验：本园小班每日户外活动时间不少于2小时，幼儿每天都会在园区草地边游戏、玩耍，对草地的颜色、形态有着直接的感知体验，不需要复杂的经验铺垫即可快速进入活动情境。活动同时整合了科学领域的颜色认知、社会领域的情感培养，符合学前教育整合性教育原则，能够在美术创作的基础上，促进幼儿多领域能力发展。

活动目标

结合小班幼儿发展水平与《指南》要求，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标：能够准确区分深绿色、浅绿色两种不同深浅的绿色，感知同一色系的色彩差异；了解海绵拓印的基本创作方法，明确草地生长在地平线以下的空间位置，活动后90%的幼儿能准确说出草地的基本特征。

2.技能目标：掌握“捏-蘸-压-提”的海绵拓印四步动作要领，75%以上的幼儿能独立完成整片草地的拓印创作，100%的幼儿能在教师帮助下完成作品；通过拓印动作锻炼拇指、食指对捏的肌肉控