小学数学三年级上册第五单元第2课时除加除减混合运算（青岛五四版2024新教材）.docxVIP

小学数学三年级上册第五单元第2课时除加除减混合运算（青岛五四版2024新教材）

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与内容解析

本课“除加、除减混合运算”是青岛版五四制三年级上册第五单元《劳动最美丽——混合运算》的第二课时，属于“数与代数”领域“数与运算”的核心内容-1。本课是在学生掌握了加减乘除的基础运算、第一课时“乘加、乘减混合运算”以及理解了“先乘除后加减”基本规则的基础上进行教学的。新教材以“劳动最美丽”为主题，创设了采摘、环保等贴近学生生活的真实情境，旨在引导学生在解决具体问题的过程中，理解在一个算式里既有除法又有加法或减法时，为什么要先算除法，再算加减法的运算顺序的合理性，并掌握脱式计算的书写格式-1-2。本课不仅是运算顺序的拓展，更是学生从“分步解决问题”迈向“综合列式”的关键一步，为后续学习带小括号的混合运算以及更复杂的四则运算奠定了坚实的基础。

（二）【重要】学情起点与思维障碍

知识起点：学生已经能够熟练进行表内乘除法及加减法的口算，具备初步的分析数量关系并列分步算式解决实际问题的能力。通过上节课的学习，学生对“先乘除后加减”有了一定的感知，但尚未系统构建起完整的运算顺序模型-2。

思维特征：三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们能够理解具体情境中的数量关系，但对于抽象的运算规则（特别是运算顺序的合理性）往往存在疑问。他们容易受思维定势