青岛版小学数学一年级上册《有趣的游戏——认识位置》精品教案.docxVIP

青岛版小学数学一年级上册《有趣的游戏——认识位置》精品教案

一、教学内容解析

（一）【基础】教材地位与体系

本课教学内容源自青岛版小学数学一年级上册第四单元“有趣的游戏——认识位置”。在2024年秋季修订的新教材体系中，本单元属于“图形与几何”领域的起始课，是学生第一次系统接触并学习用数学语言描述物体间的位置关系8。在此之前，学生已经在入学适应期的“数学游戏”中初步感知了校园和生活环境，但尚未建立规范的空间方位概念。本课的学习将为后续继续学习“认识图形”，以及在现实生活中辨别方向、理解空间关系奠定至关重要的基础。它不仅是空间观念的生长点，更是培养学生用数学眼光观察世界的起点。

（二）【基础】核心概念与素养指向

本课的核心教学内容是引导学生准确认识“上、下”、“前、后”、“左、右”这六个基本方位，并能用这些方位词完整、清晰地描述物体的相对位置。其教学指向并非简单的名词记忆，而是指向核心素养中的“空间观念”和“应用意识”810。

1.空间观念：通过在现实情境中经历“感知—辨认—描述—操作”的过程，在脑海中建立方位感，形成初步的空间表象。

2.应用意识：能将所学方位知识应用于描述生活中的事物、解释游戏中的规则、解决简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

3.【难点】相对性的理解：初步体会“左右”、“前后”的相对性，即当观察者或参照物发生变化时，物体的位置关系也可能随之改