课堂智能分析大模型驱动的医学模拟教学个性化反馈系统研究.pdfVIP

科教前沿

课堂智能分析大模型驱动的

医学模拟教学个性化反馈系统研究

王齐明，王昊*

（南京医科大学第一附属医院心血管内科江苏南京210029）

摘要目的：设计一个基于课堂智能分析大模型的医学模拟教学个性化反馈系统。方法：实验设计选取2022

年6月―2023年6月于本院实习的30名临床专业医学生，根据随机数字表法将其分为对照组和实验组，各15例。

对照组采用传统教学方式，实验组采用个性化反馈系统，比较两组在接受系统性学习后的学习效果。结果：学习

后，实验组学生操作的自信度得分明显高于对照组，操作时间短于对照组，操作中的错误率低于对照组（P0.05）；

实验组学生教学满意度评分、教师评价评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：基于大模型驱动的医学模拟

教学个性化反馈系统能够有效提供针对性强、及