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教师职业技能训练教程

第四章教师常用文体写作训练

授课教师：xxx

第六章课堂教学技能训练

一教学文体写作

二班主任常用文体写作

三教师日常应用文体写作

学习目标

1.熟悉各种教学文体、班主任常用文体、教师日常应用文体的定义和基本格式。

2.了解教师常用文体的文面要求。熟练掌握各种教学文体、班主任常用文体、教

师日常应用文体的写作规律和方法。

3.能够写出比较规范的上述常用文体。

思政案例

“不动笔墨不读书”。徐特立是中国杰出的革命教育家。早年他在湖南一师教书时，

发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。他就把自己长期刻

苦自学得到的经验介绍给大家。他认为，不怕书看得少，只怕囫囵吞枣不消化。他教

育学生，读书要注意消化，要学会思考并评定所读书的价值。他教学生，读的时候要

标记书中的要点，要在书眉上写下自己的心得体会和意见，还要摘抄自己认为精彩的

地方。这样读书，读一句算一句，读一本算一本。那时，他的学生中实行这种方法最

坚决、最有成绩的是毛泽东，几年中就写了几网篮的读书札记，文学和思想修养水平

提高很快。“不动笔墨不读书”，这是徐特立先生留给我们的宝贵的治学经验。

教师职业技能训练教程——第四章教师常用文体写作训练

第一节教学文体写作

一、教学计划

二、教学总结

三、试卷分析

四、教学札记

学习新知第一节教学文体写作一、教学计划

(一)教学计划概说

教学计划：是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时

间段的教学事务，有很强的计划性。

按照完成期限的长短，教学计划分为学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划等。

按照目标的不同，可分为新授计划、练习计划、复习计划、作文计划等。

按照样式分，教学计划通常有表格式和条文式两种。表格式计划简单明了，适用于短期或较简单的

教学工作。条文式教学计划具体翔实，适用于长期或较复杂的教学工作。

教师职业技能训练教程——第四章教师常用文体写作训练

学习新知第一节教学文体写作一、教学计划

(二)教学计划写作要点。

一篇教学计划大体包括以下方面的内容，在实际工作中可根据具体情况适当调整。

1.标题。在第一行居中书写，一般包括教学计划的时间、期限和计划内容的名称等。如“xxxx-xxxx学年下学

期三年级一班语文教学计划”，清楚完整的标题便于归类和查找。

2.正文

(1)前言。需要概括介绍本学期所承担的教学任务、教学对象分析、所教课程等基本情况说明。要简明扼要。

(2)教学目标。必须严格按照国家制订的各级各类学校课程设置计划和《课程标准》，结合学校的任务和要，

在充分把握教材的前提下来制订。

(3)教学方法。确定教学方法时要兼顾教师的教学方式和学生的学习方式，不能只侧重于一个方面。同时，教

学方法必须根据教学内容和学生特点来设定，不能脱离教学实际。

(4)教学措施。包括：教学改革的具体做法、教学的常规管理、重要的教学环节等。教学措施必须具有针对性

和可操作性。

(5)教学进度和课时安排。课时安排是根据课程设置计划和校历来确定的，一般以周为时间单位，以教材的章

节为顺序安排教学进度。

3.署名和日期。在正文右下方先签署制订教学计划的单位或个人姓名，在署名下方写上制订计划的年月日。

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