小学一年级数学《11～20各数的认识》单元教学设计(2).docx

小学一年级数学《11～20各数的认识》单元教学设计

一、教学内容分析

【基础】本课“认识11～20各数”是小学数学第一册“10～20的认识”单元的起始课，也是核心课。它是在学生已经认识了0～10各数，并初步建立了“1”作为计数单位的概念基础上进行教学的。这部分内容在整个数的学习体系中具有承上启下的关键作用：它既是10以内数认识的延伸与扩展，帮助学生将数的概念从“个”扩展到“十”，又是学生后续学习100以内乃至更大数的认识、理解进退位加减法算理的基础。可以说，学生对“计数单位”和“数位”概念的初步建立，将直接影响到其数感的发展和运算能力的形成。

【难点剖析】本课的教学难点在于理解“10个一是1