2026-2028年教师职业启蒙课程规划_1.docx

2026-2028年教师职业启蒙课程规划

一、规划背景与目标

（一）背景依据

近年来我国教师队伍建设政策导向持续向“早识别、早培养、早储备”倾斜，2025年教育部发布的《新时代基础教育教师队伍建设改革实施方案》明确提出“支持有条件的高中阶段学校开设教师职业启蒙课程，引导有志于从教的学生提前建立职业认知”。结合全国教育事业发展统计公报数据，2025年我国基础教育阶段专任教师缺口达18.7万人，其中乡村学校、特殊教育学校、县域普通高中音体美劳等紧缺学科教师缺口占比达62%；同时新入职教师职业适配跟踪数据显示，未接受过职业启蒙的新教师3年内离职率为17.2%，远高于接受过系统启蒙的教师4.8%的离职