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小班教案《分辨小鸡小鸭外形》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿处于直觉动作思维向具体形象思维过渡的关键阶段，对周围生活中常见的小动物充满好奇心，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域的目标要求：3-4岁幼儿应能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；同时强调幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，成人要为幼儿提供直接感知、亲身体验、实际操作的机会，支持幼儿自主探究。

当前小班幼儿多数仅通过绘本、动画、图片接触小鸡小鸭，极少有近距离观察真实活体动物的机会，对两种动物的外形认知存在较多混淆：据国内学前教育机构对30个小班共912名幼儿的前期认知调研数据显示，约62%的小班幼儿仅能通过“黄色羽毛”这一特征区分小鸡小鸭，约78%的幼儿无法准确说出小鸡小鸭外形的核心不同点，约35%的幼儿会将小鸭的扁嘴巴误认成小鸡的嘴巴，认知经验零散且存在大量错误前概念。结合本园小班开设专属饲养角的现有资源，幼儿日常对饲养角的小鸡小鸭已经初步产生探究兴趣，本次活动围绕“分辨外形”这一核心目标，设计分层观察、操作游戏等环节，引导幼儿自主发现小鸡小鸭外形的不同特征，发展观察比较能力与语言表达能力，萌发对科学探究活动的兴趣与爱护小动物的情感，完全符合小班幼儿的发展需求与学习特点。

二、活动对象

小班（3-4岁）幼儿，班级规模20人，预设分组为4组，每组5人，符合小班小组活动