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小学集体备课实施方案(含安排)

一、指导思想

以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为根本遵循，落实“双减”政策“减负提质”核心要求，聚焦学生发展核心素养，深化小学课堂教学改革，打破教师个体备课的信息差、经验差局限，整合校内优质教学资源，均衡不同班级、不同学段的教学质量，构建“教研备授评”一体化的教学研究体系，在集体研讨中促进不同教龄教师专业成长，整体提升学校教育教学品质，助力学校创建区域级校本教研示范校。

二、集体备课总体目标

结合本校办学规模与师资实际，设定三维可量化、可考核目标：

1.教师成长目标：覆盖全校所有在职任课教师，实现集体备课参与率100%；帮助教龄3年以下的新手教师快速掌握规范教学要求，一学年内新手教师备课达标率100%；支持教龄10年以上的骨干教师提炼教学经验，每学年每名骨干教师产出不少于1项校级以上优秀教学成果；打造结构均衡、能力互补的教师教研团队，每年培养不少于2名区级以上骨干教师。

2.学生发展目标：通过优化教学设计与作业设计，切实降低学生过重学业负担，课堂教学目标达成率提升15%以上，学生学业质量合格率稳定在98%以上，优秀率提升5%以上，学生学习兴趣达标率不低于95%，落实核心素养培养要求。

3.学校发展目标：构建覆盖全学段、全学科的校本教学资源库，形成具有本校特色的集体备课工作规范，打造校本教研品牌，3年内创成区级校本教研示范校，5年内创成