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高中政治课程教学中的情境化教学策略研究论文

**摘要**

在高中政治课程教学中，情境化教学策略的应用已成为提升学生核心素养的重要途径。情境化教学通过创设贴近现实生活的学习情境，能够有效激发学生的学习兴趣，增强知识内化能力，并培养其思辨与解决问题的能力。然而，当前高中政治课堂情境化教学仍存在情境设计缺乏针对性、师生互动不足等问题。本文基于对高中政治课程教学现状的深入分析，探讨情境化教学策略的必要性与实践路径，旨在为优化政治课堂教学提供理论支持与实践参考。

**关键词**

高中政治；情境化教学；核心素养；教学策略

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**一、背景分析**

高中政治课程作为培养学生社会责任感、法治意识和公民素养