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小学数学一年级上册1.4数的分与合知识清单

一、核心概念界定与学科价值

“分与合”是小学数学课程中“数与代数”领域的起始核心内容，特指一个数（总数）可以分解成两个部分数，以及两个部分数可以合成一个总数。这部分内容是学生正式学习加减法运算的逻辑起点和算理基础。在一年级上册这一特定学段，“分与合”的学习特指对2至5各数进行分解与组合，它承前启后——既是对1至5各数认识的深化应用，也是后续学习6至10的分与合、以及理解加法（合）与减法（分）实际意义的基石。从学科核心素养角度看，本知识点不仅仅是记忆组成式，更是通过具身操作，初步培养学生的数感、符号意识、观察能力和有序思考的数学思维习惯。对于刚入学的一年级学生而言，这是从具体生活经验向抽象数学符号过渡的关键桥梁。

二、核心知识体系详解

【基础】★知识点一：分与合的基本含义

1.“分”的含义：把一个数（代表总数）分成两个数（代表两部分），且两部分合起来必须等于原来的总数。这个过程表示的是总数与部分数之间的关系。例如，把5个圆片分成两堆，一堆是2个，另一堆是3个，这就是“分”。

2.“合”的含义：把两个数（代表两部分）合并在一起，得到一个数（代表总数）。这个过程是分的逆运算。例如，把2个圆片和3个圆片放在一起，总共是5个圆片，这就是“合”。

3.“分”与“合”的互逆关系：分与合是描述同一数量关系中两种相反的过程，它们相互依存。