小学五年级数学上册《小数除法解决问题（三）》教学设计.docxVIP

小学五年级数学上册《小数除法解决问题（三）》教学设计

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

【非常重要】本节课是西师大版小学数学五年级上册第三单元“小数除法”中的最后一节问题解决课，是在学生已经系统学习了小数除法的计算法则、商的近似值、循环小数以及运用“进一法”和“去尾法”解决简单实际问题的基础上进行的。本节课的内容具有高度的综合性和实践性，它不仅仅是小数除法计算的简单应用，更是对学生数学思维能力和实际问题分析能力的深度考验。教材通过例3（通常为比较购物哪家更合算的问题）的设置，旨在引导学生面对信息量更大、数量关系更隐蔽、解题策略更多样的现实情境，学会提取有效信息，构建数量关系模型，并能在多种解题策略中进行优化选择，为后续学习更复杂的分数、百分数应用题奠定坚实的思维基础。

（二）教学目标

基于课程标准的“四基四能”要求以及学生核心素养的发展，结合本课内容的特点，制定如下教学目标：

1、【基础】知识与技能：学生能够在具体的生活情境中，理解“哪家更合算”类问题的本质是寻找并比较“单一价格”。掌握解决此类问题的基本步骤：整理信息、计算比较、得出结论。能够熟练、正确地计算小数除法，并会根据实际需要取商的近似值。

2、过程与方法：通过自主探究、小组合作等形式，经历“整理信息——分析数量关系——寻求多种解法——优化解法”的全过程。培养学生收集、处理信息的能力以及从不同角度分析问