原创力文档《求近似数》教学设计
学科数学年级四年级课型新授课单元第一单元
课题名称求近似数课时第9课时
学情诊断分析：学生前期已经掌握大数分级、整万、整亿数的改写方法，能够熟练读写
亿以内、亿以上大数；生活中听过“大约、将近”等词语，具备近似数的感性认知。
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