高中二年级地理《资源、环境与国家安全》思维导图复习课教学设计.docxVIP

高中二年级地理《资源、环境与国家安全》思维导图复习课教学设计

【基础】本节课为高中地理选择性必修三的阶段性复习课，位于整个高中地理知识体系的末端，是对自然地理、人文地理知识的综合提升与应用。教材湘教版选择性必修三《资源、环境与国家安全》以“资源、环境与国家安全”为主线，涵盖了自然资源与人类活动、资源安全与国家安全、生态环境保护与国家安全三大核心板块7。本教学设计旨在通过思维导图这一可视化思维工具，帮助学生构建系统化的知识网络，深化对“人地协调观”这一地理核心素养的理解，并能运用综合思维分析现实中的资源、环境问题及其对国家安全的深远影响。【非常重要】复习课不仅要巩固知识点，更要打通章节壁垒，建立知识间的内在逻辑联系。

一、课程标准与教学内容分析

（一）课标要求解读

【基础】本模块对应的课程标准主要包括以下几个方面：结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系；以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状，说明保障我国矿产资源安全的措施；运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性；结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义；等等810。这些标准共同指向了“资源、环境与国家安全”这一核心主题，要求学生能从区域的视角认识资源与环境的现状，用综合的思维分析其成因与影响，并最终树立尊重自然、保护环境、维护国家安