小学语文新部编版六年级上册第四单元11 桥教案（2026秋新版）.docVIP

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11桥

第1课时

【教材分析】

《桥》是一篇微型小说，叙述村支书在山洪暴发时镇定指挥村民过桥撤离，最后父子双双牺牲的故事。情节紧凑，环境描写（洪水）贯穿始终，人物形象在矛盾冲突中凸显。

【学情分析】

学生对洪水场景有直观感受基础，易被紧张情节吸引，但概括情节脉络、体会短句与环境描写的表达效果需引导。

【教学目标】

1.语言运用：会写“咆、哮、嗓”等生字，理解“咆哮、惊慌、跌跌撞撞”等词语；正确、流利朗读课文，梳理故事起因、经过、结果。

2.思维能力：学习按事情发展顺序概括故事情节，初步感受洪水的凶猛与形势的危急。

3.审美创造：感受小说紧张的氛围，体会环境描写营造的危机感。

4.文化自信：体会老支书临危不乱、忠于职守的可贵品质。

【教学重点】

疏通字词，读通课文；按事情发展顺序梳理故事情节。

【教学难点】

初步体会环境（洪水）描写渲染气氛、推动情节的作用。

【教学准备】

多媒体课件、洪水音视频、生字卡片。

【教学课时】

3（本课时为第1课时）课时

【教学过程】

导入新课

播放山洪暴发短视频，提问：“如果你所在的村庄突然洪水袭来，你会想到什么？最需要谁站出来？”引出课题《桥》。

环节一：初读感知，扫清障碍

自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字新词。

教师活动：出示生字词，巡视指导，重点正音“咆páo、哮xiào、嗓sǎng、淌tǎng、哑yǎ”，指导书写“咆、哮