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2026年师范教师个人年终思想工作总结报告(3篇)

第一篇

2026年全年我扎根师范教育一线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣师范类专业认证OBE理念，把思想引领融入教育教学、实践育人、学生成长全链条，全年完成《教育学原理》《师德修养与教育法规》2门本科课程共128学时教学任务，覆盖2023级、2024级小学教育、学前教育专业217名学生，带队开展2个月乡村教育实习，结对帮扶12名思想或学业有困惑的师范生，各项工作均超额完成年度目标，个人思想认知与育人成效同步提升。

在思想淬炼层面，我始终把自身思想建设摆在首位，全年参加学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育集中学习24次，自主学习《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》《新时代高校教师职业行为十项准则》《基础教育强师计划实施方案》等政策文件和理论材料累计超120学时，撰写学习心得12篇，其中《把师德养成嵌入师范生培养全流程》一文被学校主题教育工作简报收录，作为师范教师思想建设典型案例推广。我主动对接2024级小学教育1班作为联系班级，建立每周1次的谈心谈话机制，全年累计与学生谈心187人次，梳理出学业困惑、就业焦虑、家庭困难、人际交往障碍等各类问题72个，协调学校学工部门、心理咨询中心、勤工助学中心等平台解决68个，其中针对父母离异、跟随奶奶生活的学生李某某，我先后谈心11次，对接心理咨询中心为其制定专属