2026年秋季小学四年级上册心理健康教育教学设计.docVIP

PAGE

PAGE1

2026年秋季小学四年级上册心理健康教育教学设计

第1课新起点，向光而行

一、教学目标

1.认知目标：认识四年级作为小学中段关键转折阶段的特点，明确学习、自律、人际交往方面提出的新要求，看清新学期机遇与挑战。

2.情感目标：消除畏难、松懈心态，建立积极向上的成长心态，主动迎接新阶段的变化。

3.行为目标：能够制定清晰、可落地的新学期成长规划，主动调整学习与生活习惯。

二、教学重难点

重点：认清四年级成长变化，树立积极心态。

难点：制定切实可行的目标，并愿意长期坚持落实。

三、教学准备

成长对比PPT、新学期成长目标卡、背景音乐

四、教学过程

（一）暖场导入：成长畅谈（5分钟）

师：告别三年级，我们正式步入四年级。大家想一想，四年级和低年级相比，对我们提出了哪些更高的要求？

学生自由交流。教师小结：知识难度提升，更加考验自主学习能力，我们需要学会独立思考、自我管理。板书课题《新起点，向光而行》。

（二）主体活动（25分钟）

活动1：对比发现，直面挑战（8分钟）

课件展示差异：

低中段：依靠老师不断提醒，任务较为简单；

四年级：强调自主预习复习，习作、阅读任务加重，需要学会自我约束。

小组讨论：升入四年级，你最担心什么？又期待获得哪些成长？教师及时疏导焦虑情绪。

活动2：情景辨析：两种成长姿态（8分钟）

情景1：依旧依赖他人督促，上课松懈，作业