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小学二年级数学《几个几相加：乘法的种子课》教学设计

一、教学基本信息

【核心课题】几个几相加：乘法的种子课

【授课年级】小学二年级

【授课学期】度第一学期

【课时安排】1课时（40分钟）

【教材版本】苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册

【教学内容】第20～22页例1、例2，“试一试”及“想想做做”相关习题。

【教学准备】多媒体课件（PPT）、磁性小棒/计数器、学生用小棒学具包、学习任务单。

二、教学内容与学情分析

（一）【重要】教材分析：承前启后的“种子课”

本课“几个几相加”是小学数学“数与代数”领域中关于乘法概念教学的“种子课”。它不仅是加法知识（特别是相同加数连加）的自然延伸，更是学生后续学习乘法口诀、倍数、除法乃至分数、比例等概念的逻辑起点。苏教版教材编排独具匠心：例1通过呈现小兔（2只一组）和小鸡（3只一组）的生动场景，引导学生从“数数”过渡到“用加法算总数”，进而用“几个几”的语言来描述算式（如3个2相加、4个3相加）。这一过程本质上是将生活情境数学化，帮助学生完成从“加法结构”到“乘法原型”的第一次抽象。例2则通过在电脑教室这一情境中列出“2+2+2+2=8”，引出乘法，介绍其读写及各部分名称，并初步沟通加法和乘法的联系。教材逻辑清晰：由“形”到“式”，再由“式”回归“义”，最终指向乘法的本质——求几个相同加数和的简