2.2.3 梯形表格式教学设计冀教版四年级上册数学（新教材）.docxVIP

2.2.3梯形

课题

梯形

课型

新授课

教学内容

教科书第60～61页

教学目标

1.掌握梯形定义，认识梯形各部分名称（上底、下底、腰、高）；区分直角梯形、等腰梯形两类特殊梯形，理解各自特征；能正确画出梯形的高，会分割梯形、数组合图形中的梯形，能对比梯形与平行四边形的区别。

2.经历“生活识图—猜想验证—分类探究—对比辨析”的探究过程，通过测量、折纸、画图、分割操作，自主归纳梯形及特殊梯形特征，提升图形辨析、动手作图能力。

3.感受梯形在生活工程中的广泛应用，体会四边形之间的联系与区别，乐于动手操作验证图形特征，养成严谨审题、规范作图的几何学习习惯。

教学重点

理解梯形“只有一组对边平行”的定义；认识梯形底、腰、高，会画梯形的高；掌握直角梯形、等腰梯形的特征。

教学难点

精准区分“只有一组对边平行”（梯形）和“两组对边分别平行”（平行四边形）；理解等腰梯形轴对称、底角相等的特点；理解梯形有无数条高。

教学准备

课件、梯形纸片、直角梯形、等腰梯形纸片、直尺、三角板、量角器、剪刀等

教学过程

备注

一、创设情境，引入新课

课件出示足球门侧面、拦河大坝横断面、水渠横断面实物图，引导学生观察图中统一的四边形。

抽象图形：把实物轮廓抽象成3个四边形，告知学生这类图形叫做梯形。

猜想提问：对比之前学的平行四边形，梯形的对边有什么不一样的特点？

（板书课