学校环境感知量表.docx

学校环境感知量表

一、量表编制背景与适用范围

1.1编制背景

学校环境是学生成长的核心支持系统，其质量直接关联学生学业表现、心理健康水平与社会能力发展。当前国内教育评价体系中，针对学生主观感知的学校环境评估工具普遍存在维度单一、与教育实际脱节、缺乏分层设计等问题，难以精准反映不同学段、不同办学条件下学校环境的真实育人效能。本量表基于生态系统理论、学校归属感理论及国内义务教育阶段办学标准，经过3轮专家效度检验（邀请教育学、心理学、教育管理领域专家12名，内容效度指数CVI=0.94）、2次预调研（共抽取6所中小学1800名学生施测，量表整体Cronbachsα系数为0.92，各维度α系数在0