《AIGC内容策划与编辑》电子教案 04_教案_AIGC工具与提示词.docxVIP

《AIGC内容策划与编辑》教案（7-8）

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

认识AIGC工具及其提示词

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级：

所选教材

《AIGC内容策划与编辑》

一、学习目标描述

1、知识目标

1）了解主流AIGC工具按内容形态划分的四大类型（文本、图像、视频、音频）及其代表性工具。

2）理解提示词的概念、三大特点（引导性、互动性、多样性）与四种类型（指令型、描述型、角色型、结构型）。

3）掌握提示词的常用与进阶设计技巧，能据此写出更有效的提示词。

2、能力目标

1）能根据具体的创作任务，判断并选择合适的AIGC工具类型。

2）能针对真实任务独立设计并多轮优化提示词，获得更贴合预期的内容。

3）能对比两款同类工具，形成工具选型的初步判断。

3、德育目标

1）养成“先想清楚再下指令”的严谨习惯，理解清晰表达是高效人机协作的前提。

2）树立工具理性，既善用AIGC提效，又坚持人工审核与原创底线。

二、学习重点及难点

学习重点：

主流AIGC工具的四大类型及代表工具；提示词的概念、三大特点与四种类型；提示词的常用与进阶设计技巧。

学习难点：

把“提示词设计技巧”从书本知识转化为可操作的写法；理解“互动性、分步骤引导”为何比一次性指令更有效，需要反复演练才能内化。

教学问题预测

学生容易把提示词当成“一句话吩咐”，下指令过于笼统（如“写个文案”），得到结果后