《AIGC内容策划与编辑》电子教案 05_教案_智能体与AIGC伦理.docxVIP

《AIGC内容策划与编辑》电子教案 05_教案_智能体与AIGC伦理.docx

《AIGC内容策划与编辑》教案（9-10）

授课教师

专业（学科）

新媒体

教学课题

智能体与AIGC伦理

学时安排

2学时（90分钟）

教学年级：

所选教材

《AIGC内容策划与编辑》

一、学习目标描述

1、知识目标

1）理解智能体的概念与五大典型特点（高度自主性、目标导向性、学习与适应性、工具集成与扩展、个性化记忆与适配）。

2）了解主流智能体搭建平台（Coze、文心智能体、百炼、腾讯元器、Dify、GPTs）及其差异。

3）掌握智能体的定位设计与搭建要素，理解AIGC在内容策划与编辑中的典型应用、挑战伦理与发展趋势。

2、能力目标

1）能为某一内容场景明确智能体的目标用户、名称功能与交互风格。

2）能结合AIGC典型应用，分析内容工作流中“人—AI”的分工边界。

3）能就AIGC的伦理挑战（真实性、版权、偏见、隐私）提出基本的应对思路。

3、德育目标

1）树立“人是智能体设计者与把关者”的主体意识，不被技术喧宾夺主。

2）增强对AIGC伦理风险的敏感度与责任担当，坚持人工审核与合规底线。

二、学习重点及难点

学习重点：

智能体的概念与五大特点；主流搭建平台；定位设计与搭建要素；AIGC的典型应用、挑战伦理与发展趋势。

学习难点：

理解智能体“持续运行、自主拆解任务、调用工具”不同于单次的AIGC生成；把抽象的“伦理挑战”转化为可操作的内容审核动作，而非停留在口号。